Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Siswa Memahami Bahasa Matematis dalam Soal Cerita di Sekolah Dasar
Keywords:
kesulitan belajar, bahasa matematis, soal ceritaAbstract
Siswa di sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Kesulitan siswa terletak pada memahami bahasa matematis dalam soal cerita. Tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis faktor-faktor kesulitan siswa memehami kata matematis dalam bahasa soal cerita di sekolah dasar. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian, siswa kelas tinggi di sekolah dasar di Kabupaten Sumbawa sebanyak 100 siswa. Sedangkan, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data, yaitu triangulasi sumber data melalui tes, wawancara dan kuisioner. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam bahasa matematis pada penyelesaian soal cerita di sekolah dasar, yaitu karena faktor internal dan eksternal.Faktor internal antara lain: (1) kesulitan memahami dan menerjemahkan kosakata dalam soal, (2) kesulitan menerapkan konsep, prosedur dan penalaran, dan (3) siswa tidak teliti, melakukan tebakan jawaban dan kesulitan soal yang panjang. Sedangkan faktor eksternal, antara lain: (1) guru jarang memberikan soal cerita kepada siswa; (2) lingkungan sekolah yang kurang mendukung tumbuhnya literasi siswa; (3) tidak ada model pembelajaran untuk mendukung siswa memeiliki kemampuan bahasa matematis; dan (4) kurangnya dorongan orang tua untuk mendukung siswa dalam belajar. Temuan ini dapat menjadi bahan refleksi bagi guru, sekolah, dan orang tua. Dengan adanya pemahaman ini, semua pihak dapat lebih proaktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan strategi pembelajaran yang tepat. Harapannya, siswa dapat meningkatkan kemampuan bahasa matematis dan keterampilan berpikir logis dalam menyelesaikan soal cerita secara efektif.
Downloads
References
Agusfianuddin, Herman, T., dan Turmudi. (2020). Identifying Students’ Difficulties in Mathematics Word Problem Solving in Elementary School. International Journal of Advanced Science and Technology. Vol. 29, No.7s, (2020), pp.238-250.
Agusfianuddin, Herman, T., dan Turmudi. (2024). Investigation of Students' Difficulties in Mathematical Language : Problem-Solving in Mathematical Word Problems at Elementary Schools. Jurnal Kependidikan:Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran. Vol. 10, No. 2: June 2024. E-ISSN: 2442-7667. pp. 578-590. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/index
Agusfianuddin, Herman, T., dan Turmudi. (2024). Difficulties in Mathematical Language and Representation among Elementary School Students when Solving Word Problems. Jurnal Elemen, 10(3), 567-581. https:/doi.org/10.29408/jel.v10i3.25814
Chow, J. C., & Ekholm, E. (2019). Language domains differentially predict mathematics performance in young children. Early Childhood Research Quarterly, 46, 179–186. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.02.011
Creswell, J. 2015. Educational Research: Planning, Conducting, ang Evaluating Quantitative and Qualitative. Pearson Education, Inc.
Fitriyani, R., & Ramadhan, D. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Peran Guru terhadap Peningkatan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 9(2), 87–95.
Fuchs, L. S., Fuchs, D., Compton, D. L., Hamlett, C. L., & Wang, A. Y. (2015). Is word-problem solving a form of text comprehension? Scientific Studies of Reading, 19(3), 204–223. https://doi.org/10.1080/10888438.2015.1005745
Fuchs, L. S., Gilbert, J. K., Fuchs, D., Seethaler, P. M., & Martin, B. N. (2018). Text comprehension and oral language as predictors of word-problem solving: Insights into word-problem solving as a form of text comprehension. Scientific Studies of Reading, 22(2), 152–166. https://doi.org/10.1080/10888438.2017.1398259
Gafoor, K, A & Sarabi, M. K., (2015). Need for Equipping Student Teachers with Language of Mathematics. National Seminar on Pedagogy of Teacher Education - Trends and Challenges At Farook Training College, Kozhikkode. On 18th and 19th August.
Hikmah, L., & Rofiah, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Bahasa Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 112–120
Lariviere, D.O, Powell, S.R., Fall, A.M, Roberts, G., and Arsenault, T.L. (2025). Language Predictors of Word-Problem Performance Among Third-Grade Students With Mathematics Difficulty. Journal of Learning Disabilities 1 –14. tps://doi.org/10.1177/00222194241311979. journaloflearningdisabilities.sagepub.com
Lin, X. (2021). Investigating the unique predictors of word problem solving using metanalytic structural equation modeling. Educational Psychology Review, 33(3), 1097–1124. https://doi.org/10.1007/s10648-020-09554-w
MacGregor, M., & Price, E. (1999). An Exploration of Aspects of Language Proficiency and Algebra Learning. Journal for Research in Mathematics Education, 30, 449-467.
Martin, M. O., & Mullis, I. V. (2013). TIMSS and PIRLS 2011: Relationships among reading, mathematics, and science achievement at the fourth grade - Implications for early learning. IEA.
NCTM (National Council of Teachers of Mathematics). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
Nursyahida, R., & Surya, E. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman’s Error Analysis. Jurnal Education and Development, 5(2), 123–129. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/edudev/article/view/8733
Peng, P., & Lin, X. (2019). The relation between mathematics vocabulary and mathematics performance among fourth graders. Learning and Individual Differences, 69, 11–21. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2018.11.006
Phonapichat, P., Wongwanich, S., & Sujiva, S. (2014). An Analysis of Elementary School Students’ Difficulties in Mathematical Problem Solving. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(2012), 3169–3174. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.728
Powell, S. R., Stevens, E. A., & Berry, K. A. (2019). Effects of a word-problem intervention on word-problem language features for third-grade students with mathematics difficulty. Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal, 24(2), 1–14. https://doi.org/10.18666/LDMJ-2019-V24-I2-9835
Rahmawati, D., & Suryadi, D. (2020). Analisis Pemberian Soal Cerita dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Dasar, 5(1), 35–42.
Sari, D. K., & Zulkardi. (2011). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 35–46.
Setiawan, A., & Herman, T. (2018). Kemampuan Penalaran Matematis dan Kesulitan Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 98–107.
Sudrajat, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 45–54.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit: Alfabeta, Bandung.
Suryanto,A. (2021). Evaluasi Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Susanto, H. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berdasarkan Taksonomi SOLO. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 35–44. ttps://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/3798
Verschaffel, L., Greer, B., & De Corte, E. (2000). Making Sense of Word Problems. Lisse, Hollande: Swets & Zeitlinger.
Wong, T. T.-Y., & Ho, C. S.-H. (2017). Component processes in arithmetic word-problem solving and their correlates. Journal of Educational Psychology, 109(4), 520–531. https://doi.org/10.1037/edu0000149
Zuschaiya, Diana. (2024). Faktor yang Memengaruhi Minat dan Kesulitan Belajar Matematika Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 2, No. 01, Januari 2024, pp. 41-49. ISSN: 2986-5875, DOI: 10.58812/spp.v2i01.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agusfianuddin Agusfian, Zainal Abidin, Ria Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kependidikan Ki Hajar Dewantara (Jurnal KHD)
