Pendampingan Editorial Majalah Dinding Kreatif sebagai Upaya Menguatkan Keterlibatan Literasi Siswa

Abstract

Keterlibatan literasi siswa perlu didukung melalui kegiatan yang memungkinkan mereka mencari, membaca, mengolah, menyunting, dan memublikasikan informasi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan editorial majalah dinding kreatif serta mengidentifikasi bentuk keterlibatan literasi siswa selama kegiatan. Program dilaksanakan di SMAN 11 Mataram dengan melibatkan 17 siswa kelas XI Sains dalam dua sesi, masing-masing berdurasi 250 menit. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, orientasi dan pembentukan fungsi editorial, produksi isi, pendampingan editorial dan penataan visual, serta evaluasi dan publikasi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi proses dan produk, serta refleksi kelompok, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kegiatan menghasilkan satu majalah dinding kreatif yang disusun secara kolaboratif. Keterlibatan literasi siswa terlihat melalui aktivitas mencari sumber, membaca dan menyeleksi informasi, menulis kembali informasi dengan bahasa sendiri, menyunting isi dan bahasa, menata informasi secara visual, serta mempresentasikan produk. Pembagian fungsi sebagai pencari informasi, penulis, editor, ilustrator, dan penata letak memberikan ruang bagi peserta untuk berkontribusi sesuai kemampuan masing-masing. Berdasarkan keterlibatan yang teramati selama kegiatan, pendampingan editorial majalah dinding kreatif mampu menjadi program yang menguatkan keterlibatan literasi siswa melalui integrasi aktivitas membaca, menulis, menyunting, berkolaborasi, dan memublikasikan informasi