MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pendekatan Contextual Teaching and Learning yang dapat meningkatkan minat dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X di SMAN 2 Jonggat. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XE-1 yang berjumlah 36 siswa, terdiri dari 19 siswa perempuan dan 17 siswa laki – laki. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, angket minat belajar matematika siswa dan tes evaluasi kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan ada dua yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil angket minat belajar matematika siswa pada siklus I mencapai 50,17 (Cukup Berminat) dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 61,33 (Berminat) sedangkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa siklus I 55,56% (Belum Tuntas) meningkat menjadi 80,56% (Tuntas) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas XE-1 SMAN 2 Jonggat